B2 28.03.2024 星期四 中國社會 遺言留「媽下輩子還當你女兒」母痛心討公道 琀䐮14婷⮵╚气ꈙ궲⬽蔦嫥 ▍本報訊 ▍ 跳樓自殺女學生的母親李念（化 名）透露，女兒今年14歲，是 家中獨女，性格開朗，平時喜歡打 籃球和羽毛球，「我女兒在靈水中學 讀初一，是住校生，每周五晚上回 家，周一早上返校。」 《新京報》報道，24日晚21點24 分，李念收到女兒的微信消息，「媽 媽，我的生命要終止了，我沒有辦 法在靈水待下去。霸凌我的人每天 過得這麼開心，我心裏好不舒服， 每天去學校都要見到她，我感覺好 噁心⋯⋯媽，下輩子還當你女兒。」 隨後李念連續問了好幾遍女兒：「你 在哪？」待李念趕到女兒租住的公寓 樓下時，女兒已經沒有呼吸了。 家屬指控校方漠視霸凌 另有媒體報道稱，死者家人去 學校討說法，家屬表示，學校不 出面、無人管。根據網傳的視頻顯 示，死者家人去學校舉白布條抗 議，他們在學校門口拉起橫幅，上 面寫著，「小孩在靈水中學長期被霸 凌，老師知情不報，14歲女孩花一 樣的年紀就沒了，還我孩子」，指控 校方漠視校園欺凌致生悲劇，又有 疑是死者家長，拿著死者遺照，要 求向校方回應，但遭現場多名戴頭 盔的警察阻止。 面對指責和質疑，校方未有明 確回應，死者家屬指，學校一直不 出面解決問題，沒有人願意站出來 負責，這種冷漠的態度讓他們感到 心寒，對學校的信任度亦大打折扣。 李念表示，「出事那一天，我們 都還在一起吃火鍋。過了兩個小時 之後，她突然就發了一個這樣的短 信給我，我才知道她在學校裏被霸 凌了。」李念說，女兒平時很開朗、 很活潑，霸凌女兒的不止一人，查 到她多次給一個霸凌者轉賬。李念 查看女兒手機，發現她曾於3月2 日、3月9日、3月10日向同一人轉賬 350元、100元、450元。 晉江市教育局工作人員2 6日 稱，已經聯合公安局、相關政府部 門以及學校，成立了專門的調查組 進行調查，目前還沒有結果，「可能 存在校園霸凌的情況，正在調查該 事件的前因後果。同時也會對學校 的整體情況進行摸排，杜絕隱患。」 該工作人員表示。 當地派出所26日回應稱，女生 長期遭霸凌跳樓身亡，一直都有人 在處理此事，包括學校派出所都在 處理。但網民不買單，要求應該要 嚴格調查此事，杜絕校園欺凌。 坊間要求校方負責 近日校園霸凌事件頻發，此次 事件也引發網民高度關注。不少網 民認為校方應及早處理校園霸凌問 題，「為甚麼校園霸凌屢禁不止，學 校明明是可以強制干預這些事情的 吧，為甚麼都不作為，放任其發展 到不可挽回的地步呢」、「長期在學 校被霸凌，學校沒有任何發現？發 現了有沒有教育處理？ 學校在這個 悲劇中負有不可推卸的責任」。 亦有網民認為，「未成年保護 法不該是這些霸凌者的保護傘。」 事件曝光後有網民憤慨「這種情況 現在越來越嚴重。」、「哎，每次都 是悲劇發生後才調查。」、「每次看 到這樣的視頻心如刀絞。」、「嚴懲 校園霸凌者！修改未成年人保護 法！」、「但願孩子們不再用生命和 鮮血來改變這個現狀。」還有人說， 「我小時候就被霸凌過，知道甚麼滋 味，真的影響心理健康，會抑鬱， 不要讓悲劇再發生，學校多做點事 情吧。」、「初中被不斷霸凌、侮辱 後，性格變的內向，一生的陰影」。 ■福建13歲女生疑在校園遭長期欺凌，向母親發微信告別後跳樓身亡。 網上圖片 ■山東臨沂再爆出有男童遭欺凌 圍毆事件。 網上圖片 ■死者家人在校內貼告示抗議。 網上圖片 ■死者家人批評校方知悉欺凌事件 卻未有處理，要求與校方見面但遭 警察阻止。 網上圖片 在話題「你們有被校園霸凌的 經歷嗎？」下，一些網友主動揭開 兒時記憶裏的傷疤，上千條的跟 帖和回覆中，被孤立、被排擠、 被打罵的經歷令人觸目驚心，但 這也只是校園欺凌的冰山一角。 央視網報道，聯合國教科文 組織公布的144個國家的相關資料 顯示：全球學生中，平均每3個 學生就有1個遭遇過校園欺凌。 「我從初二開始被欺凌，大概十三 四歲左右。有一次放學的時候在 校外剛走幾步，就被一件校服蓋 住，也不說是甚麼原因，好幾個 人輪流打我的頭，他們都是學校 裏的『小霸王』。」30歲的吳慧回憶 道，這是她至今也忘不掉的場景。 中國科學院心理所副研究 員、二級心理諮詢師王葵認為， 未成年人可能會通過欺凌行為來 提高或確認自己的「社會地位」， 也有一部分欺凌者是由於怕被排 擠和欺凌，所以選擇「跟風」。 「我覺得沒有任何源頭，可能 因為我是新來的，始作俑者覺得 好玩，喜歡征服別人和欺負別人 的感覺。」程葦曾在四年級時經歷 了校園欺凌，每晚自習結束回到 寢室後同寢室的女同學都要求她 脫去衣服，還有一次寢室突然闖 進一個男生目睹了一切，程葦刻 骨銘心地體會到了被羞辱的感覺。 北京航空航太大學人文社會 科學（公共管理）學院助理教授孫 錦露通過長期調研總結出，未成 年欺凌者的心理需求可以劃分為 五個類型：故意玩樂型、引起 注意型、宣洩壓力型、同伴歸屬 型，以及財物獲取型，他們通常 會在欺凌的過程中，產生對他人 的剝奪感和控制感。 王葵介紹，校園欺凌對被欺 凌者的影響，不會隨著欺凌終止 而結束，大概率是終生的。 近期頻頻曝光涉及青少年的 暴力事件，繼河北邯鄲初中生被3 名同學殘殺、四川涼山13歲男童 遭男女童黨打至跪地求饒後，山 東又有學生被同學欺凌，被多人 用樹枝打至倒地、拳打腳踢，塞 草入嘴等。當地派出所表示，涉 及打人者全部已被捕，被打者身 體無大礙。網民則狠批官方對待 欺凌暴力事件心態輕率，只關注 受害者生理傷害。 網絡流傳一條長達7分鐘的 短片顯示，一名山東臨沂蘭山區 義堂鎮朱保中學的學生，遭一群 同齡、部分亦穿著學校外套的少 年，在戶外追著拳打腳踢，部 分人持有長長樹枝，不斷抽打男 生。男生之後倒地，對方仍未停 手，繼續不停用手腳或樹枝施 暴，有人更執起地上枯草及樹 葉，塞入被打男童的口中，男童 被打至不停痛哭，只能用手保護 頭部，從未還擊。 影片在網絡流傳後，引起網 民憤怒，指近期不斷出現類似涉 及少年的欺凌暴力事件，部分甚 至涉及殺人，反映社會風氣極其 惡劣，部分網民認為，法律對少 年已無約束力，官方急需找出預 防方法。事件轄區派出所表示， 涉及打人的少年已經全部被捕， 被打男生「身體沒大事」。 镫婾脢鞽吿㏣娀⬽ 麃둑荻걚䖦♇㐃 「洡」 㻘匯水盅錻㏚嫾 厏蠘㗶㉑堅卹꺏䩤 校園霸凌 事件引發輿論 廣 泛 關 注 ， 應對校園欺凌，為學生撐起「平安 傘」，再一次成為熱點話題。有網 友感慨：「我小時候也遇到，但並 不知道這叫『欺凌』，長大了回想起 來才明白，有些所謂的同學之間開 玩笑、打著玩的，其實就是欺凌。」 大河網報道，哪些行為屬於校 園霸凌呢？河南師範大學教育學部 部長、教授羅紅艷介紹，校園霸凌 行為主要包括身體霸凌、言語霸凌 和關係霸凌三種類型，隨著信息時 代的來臨，網絡霸凌的形式也越來 越常見。 「身體欺凌主要包括打、掐、 咬、踢、撓、扇耳光(含被逼自扇耳 光)、吐唾沫、拳打腳踢、用煙頭 燙、囚禁以及破壞或損毀財物等。」 羅紅艷表示，身體霸凌是最易發 現，也是最易識別的霸凌形式。 除此以外，羅紅艷認為，還有 言語欺凌、關係欺凌、網絡欺凌 等。言語欺凌包括嘲諷、羞辱、貶 低、誹謗、惡意中傷、起侮辱性綽 號等，甚至還有八卦，言語欺凌是 最普遍的欺凌形式。 「關係欺凌，亦稱社交欺凌， 通過孤立、忽略、排除或迴避等形 式對被霸凌者進行集體排擠或團體 隔絕，從而降低被欺凌者的自我 意識，通過操控群體來達到欺凌目 的。網絡欺凌，指以手機短信、電 子郵件或者網絡視頻等手段為媒介 散播謠言、中傷他人，對受害者產 生諸多負面影響。」羅紅艷補充道。 針對校園霸凌學校怎麼做？ 「針對校園霸凌，學校應制定嚴格 的校規校紀。對於觸及校園霸凌或 其他違紀行為，嚴格遵照校規校紀 給予處罰。」河南省實驗中學學生處 副主任王鑫表示。 鄭州市鄭東新區眾意路小學班 主任、兼職心理教師趙靜認為， 「對於欺凌行為，老師強硬且明確 的表態非常重要。尤其對發生在班 級裏的霸凌行為，絕對零容忍、嚴 懲不貸。必要時應在班級制定明確 的反霸凌制度，打擊欺凌行為，保 護弱勢孩子」。 「打人啦」、「救命啊」⋯⋯發生 校園欺凌事件？「滴滴滴」，報警裝 置啟動！目前，福建福州鼇峰學校 正試點在廁所等區域安裝校園報警 裝置。 《海峽教育報》報道，全國中小 學生安全教育周25日在福州鰲峰學 校舉行，該校介紹了預防學生欺 凌工作經驗，包括試點在廁所等 區域安裝警報器。副校長郭柏晶 說：「警報裝置是這學期開學後安 裝的，我們在平時的安全教育課上 告訴同學們，如果發生欺凌事件， 要大聲喊『打人了、救命』等求助詞 彙，以觸發警報裝置。」 郭柏晶說，學校在裝置中設置 「打人了、救命」等一系列敏感詞， 如果發生欺凌事件，學生可第一時 間喊出敏感詞即可觸發報警，學校 會馬上收到報警信號。收到報警信 號後，老師可以接通事件現場進行 通話，第一時間了解情況並火速趕 往現場制止欺凌行為。 「報警裝置是這學期開學後安 裝的，我們在平時的安全教育課上 告訴同學們，如果發生欺凌事件， 要大聲喊出『打人了、救命』等求助 辭彙，以觸發報警裝置。」郭柏晶表 示，該裝置機制還需進一步完善， 「可能會出現同學們由於好奇，或 者嬉戲打鬧觸發敏感詞的情況，所 以目前處在試驗階段，我們會進一 步完善後在學校鋪開使用。」 福州鼇峰學校試點在廁所等區 域安裝校園報警裝置，就是一項很 具有針對性的舉措。在相對封閉的 中小學校園中，廁所極易成為校園 管理的盲區，「廁所社交」盛行的同 時，也容易成為校園欺凌事件的高 發地。從過往曝光的諸多案例來 看，發生在廁所的欺凌事件不小。 據了解，為預防校園欺凌事件 發生，福州鼇峰學校定期組織教師 進行專題培訓，包括欺凌行為的識 別、處理方法和心理輔導等，讓教 師能夠更好地履行職責，為學生提 供有效幫助。學校還增加教師和學 生值勤崗，對校園進行巡視、管 理，有效增強學生在校活動的有序 性和安全性。 針對受欺凌學生可能出現的心 理問題，學校設有心理輔導室，配 備專業的老師，各班級設立心理委 員為學生提供心理支持和幫助。同 時，學校還定期開展心理健康講座 和團體輔導活動，幫助學生建立積 極健康的心態。「學校將繼續推進校 園欺凌綜合防治，為校園築起一道 堅實的防欺凌屏障，為青少年成長 保駕護航。」郭柏晶說道。 ╚㳴䎭䨿鎥饀㖦㊯մㄗ 「䩤☭侬⾀」 ⺪闶溭鎥翞 ■預防校園欺凌，福州一學校在廁 所等區域安裝報警裝置。 網上圖片 形式多樣 幼童難辨別 近日再傳疑涉校園霸凌悲 劇！福建晉江市靈水中學一名 14歲初中女生，聲稱長期遭同 學霸凌，24日晚在微信向母親 告別後，跳樓身亡。死者家屬 指控校方漠視女兒遭欺凌，向 校方追究責任。晉江市教育局 26日稱，目前已成立調查組對 此事進行調查。 媽媽，我的生命要終止 了，我沒有辦法在靈水待下 去。霸凌我的人每天過得這 麼開心，我心裏好不舒服， 每天去學校都要見到她，我 感覺好噁心⋯⋯媽，下輩子 還當你女兒。 跳樓女初中生 何謂「校園欺凌」 行為欺凌 以暴力手段對被侵害者 的人身和財產進行侵害，包 括打架鬥毆、敲詐勒索、搶 劫等； 言語欺凌 通過語言對精神達到嚴 重程度的侵害行為，如起侮 辱性外號、造謠污蔑、嘲笑 等行為； 社交欺凌 散播謠言排擠、孤立、 離間小團體等行為，影響他 人參加學校活動或者社會交 往； 網絡欺凌 通過網絡發表對受害者 不利的網絡言論、曝光隱私 以及對受害者的照片進行惡 搞等行為。 內幕解畫
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